Presentación del informe de EsadeEcPol en La Aventura del Saber (La 2) sobre la caída demográfica, su impacto en la escuela y cómo transformarlo en una oportunidad para mejorar la educación.

El autor propone tres razones para dejar PISA a un lado y mirar más en general a la evaluación educativa, que vive “un gran momento”

El desarrollo de la investigación y el uso de bases de datos gigantes refuerzan la idea de que invertir más en educación mejora los resultados

Con Toni Roldán

España necesita salir de casi dos décadas pérdidas respecto a las economías del euro y entrar en un ciclo virtuoso positivo de mayor conocimiento, más productividad y menor desigualdad.

Con Antonio Cabrales

Para aumentar el desempeño de los alumnos en España es necesario un cambio en el profesorado que priorice la excelencia, retome la idea de un MIR docente y mejore sus condiciones laborales.

Entrevista con Aurora Nacarino-Bravo

Gregorio Luri y Lucas Gortazar conversan con Aurora Nacarino-Bravo sobre la educación en España. Lo hacen desde prismas profesionales e ideológicos diferentes en una conversación donde se discuten temas relacionados con el propósito de la educación, si hay o no una decadencia del sistema, el papel de los docentes, el currículum o la escuela concertada.

La educación sigue siendo rehén de la lucha partidista. La pregunta para este ciclo político es si tendremos una nueva ley que alimente la dinámica actual o buscaremos cambios profundos para la próxima generación.

Un nuevo matrimonio de intereses, basado en la idea de que la escuela está solo para transmitir conocimientos y que el nivel educativo está bajando, debilita al sector e impide avanzar en la mejora del sistema.

La falta de información sobre los proyectos de centros y la opacidad del sistema ocultan la dimensión escolar y pedagógica de la decisión y potencian la laboral y de conciliación.

La caída del alumnado provocará enormes tensiones si las Admistraciones no abordan una planificación ordenada de la oferta de plazas. Pero a medio plazo será inevitable también pensar qué se debe hacer con los centros que se vacían.

Con Ainara Zubillaga

Los centros educativos no solo han actuado como dique de contención, han permitido una recuperación parcial de la pérdida de aprendizaje que había supuesto el confinamiento.

Lucas Gortazar entrevista a Pilar Alegría, Ministra de Educación y Formación Profesional del Gobierno de España. En esta entrevista en profundidad, la Ministra desgrana las políticas educativas del Gobierno de España respondiendo a las preguntas más relevantes de la legislatura en materia educativa. Se abordan temas como la situación del sector educativo tras la pandemia, las medidas tomadas contra la repetición de curso, la supuesta "caída del nivel", la reforma curricular, las ratios, la reforma del profesorado, o la relación del MEFP con la comunidad educativa.

El documento para la mejora de la profesión docente presentado por el ministerio, el más importante de la legislatura en materia educativa, es un cúmulo de medidas fragmentadas, poco consistentes y con escasa ambición.

Con Juanma Moreno

El aumento de los apoyos escolares externos en España demuestra que la preocupación de las familias por el futuro de sus hijos es cada vez mayor, pero deja en evidencia los déficits del sistema educativo.

La pandemia, los cierres escolares y la crisis económica han tenido un impacto devastador en el aprendizaje y en el desarrollo emocional de los alumnos en todo el mundo.

Reducir los altos niveles de repetición es imperativo, pero hay que acompañarlo de medidas para ayudar a reforzar a los rezagados.

El problema de la Selectividad es su diseño: los alumnos memorizan, vomitan y olvidan. Son dos años donde renunciamos a un aprendizaje exigente y profundo que prepare para la universidad.

Entrevista en el programa La Aventura del Saber.

Entrevista a Lucas Gortazar.

La norma trae más buenas que malas noticias, algunas inconcreciones y otras omisiones preocupantes. Pero, sobre todo, nace sin consenso.